09 Enero 2019

Analía Berruezo: “La calidad educativa es una responsabilidad del Ministerio”

La ministra de Educación, Ciencia y Tecnología, Analía Berruezo, se refirió al funcionamiento del sistema educativo en escuelas con población estudiantil de comunidades originarias.

Consultada por los medios de comunicación acerca de las demandas de algunos miembros de la comunidad de Misión Chaqueña respecto al ascenso de la docente wichí, Berruezo recordó que el 30 de noviembre del 2018 se jubiló el director del establecimiento, después de 30 años de funciones en la escuela y a partir del 3 de diciembre se realizaron más de siete visitas de funcionarios del Gobierno provincial a la institución (que se encontraba tomada), para evitar que se pierdan días de clases.

“En la visita que realicé a la comunidad en Embarcación el 28 de diciembre pasado, expliqué la imposibilidad de que se nombre a una persona que no cumpla con el orden de méritos que indica la normativa educativa vigente. No obstante, contamos en este momento con una Resolución que habilita a la docente al cargo de coordinación de lenguas indígenas, en el cual podrá trabajar junto a los 8 auxiliares bilingües que tiene la escuela, pero la comunidad y la docente no aceptaron”, sostuvo la ministra.

La funcionaria comentó que el cargo fue creado para dar respuestas puntuales al reclamo de la comunidad. “me llama la atención que no acepten este tema puntual ya que hemos accedido a esto porque la comunidad aceptó esta postura”.

Berruezo reconoció que Anadelia realizó las capacitaciones que le permitirían acceder a tal cargo pero no le resultarían suficientes los méritos académicos ni la antigüedad docente necesaria.

Por otro lado expresó que otra parte de la comunidad de Misión Chaqueña, incluído el presidente y el cacique, no estuvieron de acuerdo con el reclamo realizado en Capital, ni con la designación de la docente como directora.

Consultada respecto de los mecanismos de designación aclaró que “este año hemos trabajado con un nuevo proceso de designación que se hizo a conciencia y se publicaron en internet todos los traslados con más de 300 docentes sin ningún reclamo a la fecha”.

“Hay 4 mil cargos vacantes que están publicados escuela por escuela en la página Edusal y las designaciones podrán seguirse de forma virtual. Con ello mostramos a la docencia que el objetivo es la transparencia”, garantizó.

El programa

Más de 3.900 directivos, docentes y auxiliares fueron capacitados en Educación Intercultural Bilingüe y que el sistema educativo incluyó a 360 maestros auxiliares de los distintos niveles.

Además 110 unidades educativas trabajan con auxiliares bilingües y 439 escuelas cuentan con población indígena.

En el período 2011-2016 se concretaron nuevas ofertas secundarias rurales en 130 parajes, de los cuales el 96% corresponde a contextos indígenas.

La funcionaria también se refirió a las escuelas que reciben atención en la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), que poseen población indígena en contextos rurales y urbanos, de acuerdo a lo establecido por la Ley Provincial de Educación.

Indicó que se incorporaron docentes facilitadores indígenas bilingües (Auxiliar docente en cultura y lengua aborigen) para conformar la pareja pedagógica con el docente no indígena.

Para concluir, la ministra reclamó que las reuniones programadas son frecuentemente canceladas por parte de los mismos manifestantes y que, no obstante las puertas del diálogo siguen abiertas.